第533章 教导主任 (第4/5页)

李超的计划，是在天下各道各设一所军事小学，生源就由天下各地的卫府府兵子弟中选送，这些子弟年龄在十四五岁之间，得身家清白，身体素质好，还要是读书识字的。

选入军事小学之后，进行军事和文化的双重教育。

军小就是为讲武堂培育生源。

三年军小教育完成，进行考核选拔，成绩优秀者录入讲武堂。

这些十七八岁的学生，他们学习的课程会和讲武堂里的学生们一样。可这些年轻的学员，同年三年学习毕业后，进入军队中，却是从伍伙长干起。

说白了，现在军校招的是低级军官，队正队副级别的。

而那些军小选入读三年毕业的，却其实是相当于士官。

一个是军官班，一个是士官班。

士官，就是未来的军官。

从小开始培养起，经过军小三年，讲武堂三年，李超认为培养了六年的二十岁左右的青年士官们，能成为大唐军队的未来栋梁，这批年轻的士官在军中磨砺几年，哪怕会淘汰一些，最后也肯定能得到更多的优秀人才。

这是一个造血机制，从小培养，能得到更专业更优秀的军官，而且他们的忠诚度也更高。

“正式的讲武堂受训，每天应当至少有半天时间教授课程，除了有关军事的战术、兵器、测绘、筑垒以及军规军令外，还要增加历史、地理、数学、经典等课程。”

“术科训练，先在操场进行各种制式训练，再到各教练场演习，还要进行野外学习，由简入繁，最后还要进入联合演习。军校的两年受训时间中，一年半在学校学习，另外半年则在长安和洛阳之间，进行行军野营，野外受训。”

“两年结束后，送入边关各军中检校实习一年。一年后，返回讲武堂毕业考试，举行毕业仪式。最后按实习表现和考试成绩，调入各军中充任军官。由最低的从九品队副做起”

“而军小进入讲武堂毕业的学员，分配入各军中，则从伙长做起”

“你想的很长远。”李世民感叹着道。

“不过这种模式，以前还从未有过啊。”

“以前没有，以后就有了啊。十二卫的将领们多数时间都是在京闲着，正好让他们到讲武堂当教官。”

李世民笑着点头，十二卫军制下，有一个很奇特的景象，就是平时府兵们分驻各地军府，由折冲都尉统领。

但折冲府都是千把人一个的规模，再往上，虽然各卫还有很多高级军官，可平时却是不管下面军府的，他们全都呆在京城，每天衙门里喝喝茶，或者管理下在京上番的府兵，然后就没什么鸟事了。

遇打仗，这些高级将领点到了就出兵，没点到继续呆京城喝茶。点到的将领出兵打仗，领着命令和兵符去领兵。打完仗，把兵符交还，然后继续喝茶。

这其实就是兵将分离制度。